课堂观摩对职前中文教师反思能力培养的影响——基于国际中文教育的调查研究  

作　　者：邓云靖 

机构地区：[1]四川大学,四川成都610225

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期038-041,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨课堂观摩对职前中文教师反思能力的培养作用。国际中文教师面对的教学对象来源广泛,教学情境相对复杂,对教师的教学能力等要求较高。以课堂观摩为基础进行学习和反思汇报是目前高校国际中文教育专业培训职前中文教师的重要方式。课堂观摩能够给职前教师提供可学习借鉴的真实案例,让职前教师同时从教师和学生两个视角观察一堂课,观摩后的反思汇报是培养职前中文教师反思能力的重要环节。本研究对四川大学汉语国际教育专业在读研究生的问卷调查与反思报告分析,研究发现当前职前中文教师的反思能力有限,课堂观摩手段存在一定的不足,特别是在观摩内容、反思视角及持续性方面亟需改进。研究建议通过系统的理论知识培训、个性化观摩量表的制定及长期持续的课堂观摩等方式,提升职前中文教师的反思能力,推动反思型教师的培养。

关 键 词：职前中文教师 反思能力 课堂观摩 国际中文教育 反思性教师 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]