“课程思政”视域下的大学英语阅读教学探究  

作　　者：温建兰[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院,贵州黔南布依族苗族自治州558000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期193-196,共4页

摘　　要：随着我国经济的快速发展,从“课程思政”的视角审视大学英语阅读,意味着教师需在教与学理念的指引下,以独特方式开展英语阅读教学。课堂文本解读教学应循序渐进,结合教学与考核,引导学生深入探究文本的教育内容和价值,实现知识的迁移与发展。通过实践活动,提升学生的口译技能与价值观,夯实其英语学科基础知识。实施方式涵盖:以“语言能力”为核心,促进学生基本功和能力的全面发展;“语言任务”作为评估工具,促进对意义的理解和价值创造。

关 键 词：大学英语 阅读课课程 思政元素案例 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]