合作学习在初中美术纸刻教学中的实践  

作　　者：刘方宇 

机构地区：[1]萍乡市第六中学教育集团翠湖校区,江西萍乡337000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期112-115,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题《初中雕刻校本课程开发与应用的实践研究》研究成果,课题编号:23JYB186。

摘　　要：在教育改革发展背景下,美术学科作为培养学生审美创造能力的重要学习科目,在素质教育中发挥着不可或缺的重要作用,在初中阶段积极开展美术纸刻教学,有助于陶冶学生的审美情操,为学生艺术修养的发展奠定良好基础。在初中美术纸刻教学活动中,美术教师通过引入合作学习,可以提升美术课堂活力,借助目标引领帮助学生高效展开合作学习,这提高了初中美术课堂的开放性与共享性,有助于提高美术课堂的教学活力,促进学生核心素养的有效提升。

关 键 词：合作学习 初中美术 纸刻教学 实践策略 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]