试论小学语文课堂导语设计技巧  

作　　者：武琪 

机构地区：[1]河北省张家口市蔚县陈家洼乡中心学校,河北张家口075700

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期052-055,共4页

摘　　要：小学语文课堂导语设计是课堂教学的重要环节,其质量直接影响学生的学习兴趣和课堂参与度。本文系统探讨了小学语文课堂导语设计的五大技巧,旨在为教师提供科学有效的教学策略。首先,以故事形式设计课堂导语,通过绘本故事、寓言故事和成语故事等,激发学生的学习兴趣和想象力。其次,以问题形式设计课堂导语,通过精心设计的问题,引导学生主动探究课文内容,提升思维能力。第三,以概括性方式设计课堂导语,利用思维导图和时间线等工具,帮助学生快速梳理课文脉络,增强理解力。第四,以有针对性的方式设计课堂导语,根据学生的个体差异和教学目标,进行分层设计,满足不同学生的学习需求。最后,以趣味游戏方式设计课堂导语,通过角色扮演、谜语竞猜等游戏,增强课堂互动性和趣味性。通过这些设计技巧,教师可以有效激发学生的学习兴趣,提升课堂效果,促进学生全面发展。

关 键 词：小学语文 课堂导语 设计技巧 故事形式 问题形式 概括性方式 有针对性 趣味游戏 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]