“双减”政策下小学书法教育的实践途径  

作　　者：孟祥大 

机构地区：[1]六安市皋城小学,安徽六安237100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期173-176,共4页

摘　　要：随着“双减”政策的实施,减轻学生课业负担和课外培训压力成为教育改革的重点。在这种背景下,探索小学书法教育的新模式显得尤为重要。书法教育不仅是中国传统文化的重要组成部分,还是培养学生审美能力、专注力和综合素质的有效途径。本文将通过分析小学书法教育的重要性和实施路径,探讨如何在“双减”背景下有效推进小学书法教育,以期为学生提供一个兼具教育意义和文化价值的学习环境,从而促进学生能力的全面发展。

关 键 词：“双减” 信息化 小学 书法教育 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]