人工智能技术在高中物理教学中的应用  

作　　者：吴京桂 

机构地区：[1]崇左市广西大学附属中学,广西崇左532200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期143-146,共4页

摘　　要：高中物理作为一门抽象性、实验性和逻辑性强的学科,传统的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和深入理解物理原理。随着人工智能技术的不断发展,其在教育领域的应用为高中物理教学提供了新的可能。通过引入人工智能技术,可以构建虚拟实验环境、提供个性化的学习资源和建议、优化教学效果和评估方式,从而提升高中物理教学的质量和效率。本文探讨了人工智能技术在高中物理教学中的应用价值、面临的挑战以及具体实践,旨在为高中物理教学提供参考和借鉴。

关 键 词：人工智能 高中物理 虚拟实验 个性化学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]