个性化教育背景下小学数学学习单的设计与应用  

作　　者：徐朝云 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳区青曲镇中心小学,湖北十堰442531

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期177-180,共4页

摘　　要：个性化教育背景下小学数学学习单的设计与应用,旨在提高教学质量并满足学生的个性化学习需求。设计原则包括:精准掌握学情、理清知识关系、兼顾学生逻辑和学科逻辑。个性化教育背景下的小学数学学习单包括课前预习、课中探究和课后练习三个阶段。预习单强调基础;课中探究强调动手操作,课后练习单旨在提升。个性化教育背景下小学数学学习单的应用策略包括:设计多样化学习单设计、灵活分组、趣味问题设置、尊重个体差异、深化学习单内涵、应用信息技术和多元化评价等。

关 键 词：个性化教育 小学数学学习单 设计 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]