新课标下AI辅助初中英语写作教学的思考  

作　　者：崔婷婷 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺初级中学,江苏南京210017

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期088-091,共4页

摘　　要：在新课标的推动下,AI技术在初中英语写作教学中呈现出新的应用价值。写作过程中的反馈滞后、个性化指导不足以及写作兴趣低等问题,通过AI的智能写作辅助、过程化反馈、多样化资源支持、同伴互评等方式得以有效缓解。针对上述问题,结合情境化引导、差异化练习、实时反馈、协作学习等策略,通过实践探索了AI在提高学生写作兴趣、增强自主学习、支持教师反馈改进等方面的具体应用,以期实现写作教学的个性化和互动化。

关 键 词：初中英语写作 AI辅助教学 过程化反馈 多样化资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]