从核心素养角度看小学中段古诗教学策略研究  

作　　者：王秀云 

机构地区：[1]云南省昆明市盘龙区明通小学丰江路校区,云南昆明650203

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期147-150,共4页

摘　　要：本文从全新的核心素养教育理念视角出发,针对我国小学中段学生古诗课程教学的现状,分析了其教学内容和教学方法等方面存在的问题。以培养具有综合素质的学生为目标,深入研究了小学中段古诗教学策略,并提出将核心素养理念融入古诗课堂。实证研究发现,通过实施主题阅读、互动讨论、诗歌创作等教学策略,并结合现代信息技术手段,能有效提升学生的感性认识、深层理解及创新思维能力。通过对古诗诗词的深度解读,以情感引导学生阅读,激发学生对古诗的热爱。同时,注重培养学生的跨文化交际能力和情感表达能力,用诗歌激发学生的情感,引导他们深入理解和领悟诗歌,提升其艺术欣赏能力。这些教学策略改革取得了显著的教学效果,有效提升了学生的核心素养。这一成果为当前小学中段古诗教学的改革提供了有益的启示和参考。

关 键 词：核心素养 小学中段古诗教学 教学策略 现代信息技术 情感教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]