核心素养背景下小学音乐学科学生学习能力与效果评价体系的构建探究  

作　　者：阙思易 

机构地区：[1]重庆市渝中区人民路小学校,重庆400015

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期001-004,共4页

摘　　要：随着教学改革的不断深入,要求小学音乐教师在教学当中注重培养学生的核心素养,将学生培养成符合时代需求的综合型人才。教师在教学当中也要构建科学的学习能力与效果评价体系,促使学生在评价体系下积极主动地参与到音乐学习当中,提升音乐教学效率和教学质量,从而实现小学音乐课堂教学的有效性。基于此,本文对核心素养背景下小学音乐学科学生学习能力与效果评价体系的构建进行了深入的探究,以期能够为相关从业者提供有效的参考依据。

关 键 词：核心素养 小学音乐 评价体系 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]