深度学习视域下小学英语多元化作业设计探析  

作　　者：张洁 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市眉县第三小学,陕西宝鸡722300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期129-132,共4页

摘　　要：小学阶段是学生语言能力发展的关键时期。小学英语教学不仅旨在提升学生的英语成绩,更对学生语言能力的全面发展具有重要作用。然而,对于许多小学英语教师而言,过度依赖布置大量英语作业以提高学生英语技能的方式,反而增加了小学生的压力,可能阻碍其身心健康发展。本文基于深度学习的视角,分析了小学英语作业规划的现状,建议小学英语教师在布置作业时,应灵活采用多样化的英语教学方法。

关 键 词：小学英语 多元化 英语成绩 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]