内科护理教学中案例教学法的应用价值研讨  

作　　者：蒋世力 程良静 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期161-164,共4页

摘　　要：分析将案例教学法引入内科护理教学中,对护生实习成绩提升的有效机制。方法 抽取2023.01-2023.12于本院内科实习的护生40例。双色球法分设组别,参比组(常规教学,n=20),分析组(案例教学法,n=20)。比较两组干预效果。结果 分析组护生干预后,其批判性思维水平较参比组佳(P<0.05)。分析组护生干预后,其考核成绩及护理技能较参比组佳(P<0.05)。结论 针对内科实习护生,引入案例教学法,可从整体上提升其实践技能及考核成绩,同时也利于其批判性思维培养,可推广。

关 键 词：内科护理教学 案例教学 批判性思维 考核成绩 效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]