中小学美术教学与地方文化的深度融合  

作　　者：马婧 

机构地区：[1]邯郸市复兴区教育科学研究室,河北邯郸056003

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期073-076,共4页

摘　　要：地方文化作为重要的课程资源,具有重要的价值与意义。因其独特的文化资源,不仅丰富了教学内容,还能够潜移默化地培养学生的文化素养、民族自豪感与家国情怀。因此,在中小学美术教学中,教师应当充分认识到地方文化资源的重要性,并积极发挥其优势,开展多样化的教学活动,促进美术教学与地方文化的深度融合。让学生在美术学习中不仅仅是掌握绘画技巧,更是深入了解和传承地方文化,实现学生的全面发展。

关 键 词：中小学美术 地方文化 融合策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]