“互联网+”背景下的小学语文古诗词教学探究  

作　　者：高水淋 

机构地区：[1]西安市碑林区大学南路小学,陕西西安710065

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期109-112,共4页

摘　　要：“互联网+”背景下优化小学语文古诗词教学存在学习目标针对性不足、学习资源有效性不足、学习助手参与性不足、学习方法趣味性不足、学习评价培养性不足等问题,结合语文新课标要求,建议一年级“激趣诵读”为重点、二年级“趣味乐学”为重点,可以儿童本位出发,通过课堂共学、亲子伴学、多元发展、活动赋能、家校联动、特色实践等策略优化教学。

关 键 词：小学语文古诗词 “互联网+” 传统文化 优化教学策略 激趣诵读 趣味乐学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]