探究跨学科融合教学对小学生数学能力的提升  

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作  者:宋敏红 

机构地区:[1]武汉市育才同安小学,湖北武汉430000

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期021-024,共4页

摘  要:本研究聚焦于跨学科融合教学对小学生数学能力提升的影响。融合其他学科元素,如语文的故事、科学的现象等,能使数学学习情境更丰富有趣,改变数学枯燥印象,提升小学生主动探索数学知识的积极性。借助其他学科知识辅助数学概念的理解,如美术图形认知助力几何知识掌握,让抽象数学知识具象化,帮助小学生更好消化吸收,促使学生在解决数学问题时综合运用多学科思维与技能,有助于提升其综合分析、创新思维等素养,更好适应未来发展需求。总体而言,跨学科融合教学对提升小学生数学能力具有重要价值,值得在小学教学中进一步推广与深入研究。

关 键 词:跨学科融合 数学能力 方法与策略 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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