三全育人理念下高校辅导员与思政课、专业课教师协同育人研究  

作　　者：田雪[1] 

机构地区：[1]内蒙古电子信息职业技术学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2025年第2期0254-0256,共3页

基　　金：内蒙古自治区教育厅内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目,名称:“大思政”格局下高职院校辅导员与专业教师协同育人路径研究,编号:NJSZZX2037。

摘　　要：本文对“三全育人”理念下高校辅导员与思政课、专业课教师协同育人机制进行了深入研究,探讨了三者在协同育人中的角色与职能,分析了当前协作中存在的主要问题,并提出了相应的策略。研究表明,当前协同育人过程中存在机制不完善、信息沟通不畅、协同意识薄弱以及专业化水平不足等问题。为此,建议建立系统化的协同育人机制、搭建信息共享平台、开展联合教学与活动以及加强教师队伍培训,提升协同育人效果,促进学生的全面发展。

关 键 词：三全育人 高校辅导员 思政课 专业课教师 协同育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]