小学语文课堂中教师语言艺术的应用与教学效果  

作　　者：何琴 

机构地区：[1]铜鼓县第二小学,江西宜春336200

出　　处：《智慧少年》2023年第8期0025-0027,共3页

摘　　要：教师课堂语言是指教师在教育、教学情境中选择和运用精妙和有效的话语传授知识、培养能力、启迪智慧的高超语言表达艺术。它包括了课堂教学语言艺术、教育口语语言艺术及教师交际用语艺术,其中,课堂教学语言更为直接影响着整个课堂教学的进行以及课堂延续的效果。本文聚焦小学语文课堂,深入探讨教师语言艺术在其中的应用及所产生的教学效果。通过剖析教师语言艺术的基本特征,阐述了其在教学实践中的具体呈现形式。同时详细介绍多种应用策略。进一步分析该语言艺术对提升学生课堂参与度、增强知识吸收率、培养语言表达能力等方面的显著成效,旨在为小学语文教学提供有益参考,助力教师提升教学质量,促进学生语文素养发展。

关 键 词：小学语文 教师语言艺术 应用策略 教学效果 

分 类 号：C[社会学]