教师语言艺术

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历史课堂中教师的语言艺术对教学的促进作用探析
《科研成果与传播》2024年第7期125-128,共4页姜文 
本文旨在探讨历史课堂中教师语言艺术对教学质量的促进作用。通过分析教师语言的准确性、生动性和启发性,提出恰当的语言表达能够激发学生的学习兴趣,提高历史教学的有效性。本文首先概述了语言艺术在教学中的重要性,进而通过实证研究...
关键词：历史课堂 教师语言艺术 教学质量 教学效果 
体育课堂教学中教师语言艺术的实践研究
《羽毛球》2023年第16期0199-0201,共3页许延东 
教师语言作为师生之间相互交流、连接的纽带,其价值意义重大,是课堂教学进程推进的催化剂,对提高教学品质非常有帮助。本文主要分析了当前体育课堂教学中教师语言艺术的实践应用类型以及应用要点,配合例证深入实践研究,希望为体育课堂...
关键词：教师语言艺术 体育课堂教学 语言类型 
小学语文课堂中教师语言艺术的应用与教学效果
《智慧少年》2023年第8期0025-0027,共3页何琴 
教师课堂语言是指教师在教育、教学情境中选择和运用精妙和有效的话语传授知识、培养能力、启迪智慧的高超语言表达艺术。它包括了课堂教学语言艺术、教育口语语言艺术及教师交际用语艺术,其中,课堂教学语言更为直接影响着整个课堂教学...
关键词：小学语文 教师语言艺术 应用策略 教学效果 
基于儿童本位视角的学前教师教学语言考察分析--以湛江市3所学前教育机构为例被引量：1
《广东职业技术教育与研究》2023年第1期82-85,共4页赵芳珍 
湛江幼儿师范专科学校哲学社会科学研究项目“儿童本位观视野下学前教师教学语言考察研究”(项目编号:ZJYZQN202012)。
本研究通过结合调查问卷、课堂考察观摩的方法,从儿童本位的视角对学前教师语言实践现状进行了系统研究,发现学前教师具备一定的儿童本位意识,但在语音美感、想象与情感表达上存在一些不足,对此提出一些具有针对性的建设,以期提升学前...
关键词：儿童本位 学前教师 教师语言艺术 
用语言打开心弦——教师语言艺术在美术课堂中的运用
《中国民族博览》2022年第12期88-90,共3页杨柳青 
美术教学是学校进行美育的主要途径,主要是通过美术教学培养学生的审美感受力和审美判断力,促进学生的美学修养。但在具体的美术教学中,课堂教学的效率并不高,要提高美术教学效率的方法有很多,其中教师的语言艺术对美术课堂的教学具有...
关键词：教师语言 语言艺术 课堂教学 
语文教师语言艺术养成研究——评《教师口语艺术》被引量：1
《语文建设》2022年第3期I0005-I0005,共1页张建生 
教育,离不开语言表达。教师的语言表达建立在一般口语表达的基础之上,体现出独特的职业特点。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一文中指出,"如果你想使你的知识不变成僵死的静止的学问,就要把语言变成一个最主要的创造工具"。...
关键词：教师语言艺术 基础教育改革 苏霍姆林斯基 教师口语 《教师教育课程标准(试行)》 养成研究 口语表达 《给教师的建议》 
中学思政教学中的语言艺术研究
《教育实践与研究》2022年第2期53-57,61,共6页周鑫 陈简春 
语言不仅是思想政治教育传播的工具,更是教育者在课堂教学中进行教学的最根本的方法,是教师交流离不开的手段。因为教师的任务是要通过语言来完成教育教学,所以,思想政治教育工作者语言有着提高教学有效性的作用。然而,在思想政治教育...
关键词：语言艺术 中学课堂教学 教师语言艺术 
小学统编教材文言文教学中的教师语言艺术摭谈
《新课程导学》2021年第31期91-92,共2页徐双娜 
教学语言是小学语文教师开展教学活动所必需的工具。教师的教学语言讲究艺术性,能够在很大程度上影响学生对于文言文学习的兴趣与接受能力。在文言文的课堂教学中,为更好地满足学生的学习需求,针对小学语文教师在文言文课堂教学中刻板...
关键词：统编教材 小学语文 文言文教学 教师语言 
教师语言艺术产生的积极效应与策略
《科学咨询》2021年第30期181-181,共1页杨慧 
随着社会的不断进步与发展,各个阶段的教学都需要通过更加具有艺术性的语言对孩子进行指导。幼儿园是孩子日常进行学习和生活中的主要阵地,而作为主要的引导者,幼儿园教师对孩子的成长具有重大的影响。语言是教师传授知识的主要载体,也...
关键词：语言艺术 积极效应 教师 
浅谈教师语言艺术促进课堂效率提升
《好日子》2021年第5期276-276,共1页李丽霞 霍彦君 
素质教育的实施对于多元化教学艺术的运用与独特教学风格的创造提出了更高的要求,教师讲究教学艺术与缺乏艺术手段,其教学效果却是不一样的,幽默笑话,妙趣横生,能使沉闷的课堂活跃起来,语言含蓄委婉,能使学生的思维大门洞开,俗语幽默夸...
关键词：教学:语言艺术 课堂效率 
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