历史课堂中教师的语言艺术对教学的促进作用探析  

作　　者：姜文 

机构地区：[1]江西省赣州市宁都县宁师中学,江西赣州342800

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期125-128,共4页

摘　　要：本文旨在探讨历史课堂中教师语言艺术对教学质量的促进作用。通过分析教师语言的准确性、生动性和启发性,提出恰当的语言表达能够激发学生的学习兴趣,提高历史教学的有效性。本文首先概述了语言艺术在教学中的重要性,进而通过实证研究和案例分析,详细论述了教师如何运用丰富的语言技巧和表达方式提升历史课堂的教学效果。研究结果显示,教师的语言艺术在增强历史知识传递、引导学生思考、培养学生情感态度等方面具有显著作用,为提升历史教学质量提供了新的视角和方法。

关 键 词：历史课堂 教师语言艺术 教学质量 教学效果 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]