教师口语

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高职院校学前教育专业课程思政建设研究——以幼儿教师口语课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期041-044,共4页童峰 
湖北省职业技术教育学会科学研究重点课题,课程思政视域下学前教育专业示范课程建设研究,课题编号(ZJGA2023043)。
高职院校在培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才中扮演者重要的角色,本文聚焦于高职院校学前教育专业中的幼儿教师口语课程,探讨课程思政建设,通过深入分析幼儿教师口语课程思政融入的意义,精心设计该课程的思政体系,并提出有...
关键词：高职院校 学前教育专业 幼儿教师口语 课程思政 
网络教学环境中的教师口语传播策略探析
《新闻传播》2025年第3期32-34,共3页李海宏 李贞 
教师的教学活动构成了一个以口语传播为主、书面传播为辅的言语生态系统,口语传播能力是每个教师都应该具备的重要能力。相较于传统课堂教学,网络教学环境下教师口语传播环境具有虚拟性,传播对象变得多元,传播样本可储存可反复再现。这...
关键词：网络教学环境 教师口语传播 媒介意识 现场教学意识 
立德树人视域下中华经典融入教师口语课程的实践探索
《黑龙江工业学院学报(综合版)》2025年第1期1-4,共4页宋瑞斌 申长崴 郑英玲 刘婷婷 
黑龙江省教育厅2022年度本科高校教育教学改革研究项目“课程思政视域下教师口语课程的改革与实践”(项目编号:SJGY20220673);2024年度黑龙江省教育厅语言文字科研项目“立德树人背景下的高校中华经典诵读实践体系研究”(项目编号:2024Y040);2024年度黑龙江省教育科学规划重点课题“弘扬中华美育精神,坚定文化自信——中华经典诵读在高校美育浸润工作中的价值研究和实践路径探析”(课题编号:GJB1424280)。
中华经典是中华民族的文化之根,其所蕴含的独特价值体系、文化内涵和精神气质是中华民族文化自信的重要来源。在“四有”好老师培养背景下,将中华经典有机融入教师口语教学,通过多种方式开展经典诵读活动,不仅有助于提升师范生的语言表...
关键词：中华经典诵读 教师口语 课程思政 实施路径 
师范生《教师口语》课程创新及改革路径探究
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期25-27,I0001,共4页刘映婷 
宁德师范学院2022年校级教改项目“《教师口语》训练对主流意识形态话语的四重建构”(项目编号JG2022028)。
《教师口语》作为师范生教师教育的一门必修课程,历来重视实践训练,旨在培养学生的口语表达能力,特别是教育教学口语运用能力,以适应未来教师职业的需求。《教师口语》表达训练的创新路径主要在于:口语训练的师范性建构师范生口语表达...
关键词：师范生 《教师口语》课程 改革路径 
OBE理念下普通话与教师口语课程改革实践研究
《贺州学院学报》2024年第4期148-154,164,共8页莫军苗 
广西科技师范学院2021年度校级本科教学改革工程重点项目“学前教育师范生口语能力培养模式创新研究与实践”(2021GKSYGZ01);2023年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“乡村振兴视域下小学教育专业公费师范生‘三习一体’实践教学模式的研究与实践”(2023JGZ171)。
基于OBE理念,地方师范院校普通话与教师口语课程应聚焦师范生预期学习成果进行课程内容和结构设计,并且支持师范生达成预期成果。广西科技师范学院对普通话与教师口语课程进行了深入的改革实践,以学生为中心,以成果为导向,通过逆向设计...
关键词：OBE理念 师范院校 口语课 普通话 
“课岗融通”理念下幼儿教师口语课程实现美育功能的意义与主要途径
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期124-127,共4页袁文卓 孙彤 
沧州幼儿师范高等专科学校2024年科研课题《课岗融通理念下幼儿教师口语课程与美育深度融合的研究》(Y23023)。
美育在学前教育中具有重要作用,它不仅塑造学生的审美观,还影响其人生观、价值观的形成。传统上,美育功能多与艺术类课程关联,但幼儿教师口语课程同样蕴含丰富的美育因素。本文在“课岗融通”的理念下阐述了在口语课程中实施美育对学生...
关键词：美育功能 幼儿教师口语 课岗融通 主要途径 
课堂革命视角下小学教育专业内涵发展研究——以教师口语课程教学改革为例
《辽宁师专学报(社会科学版)》2024年第6期59-61,共3页都昕蕾 
2023年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目“师范类专业认证背景下高职小学教育专业人才培养模式优化研究”(LZJG2023081)阶段性成果。
课堂教学是教学改革的主要领域,要推动小学教育专业内涵发展,需要探索专业课程教学的创新模式,坚持目标导向和职业导向相结合、顶层设计和行业标准相结合,共同推动教学改革。以教师口语课堂革命实践为例,研究小学教育专业内涵发展,提出...
关键词：课堂革命 教师口语 教学改革 专业内涵发展 
高职学前教育专业《教师口语》课程设计与教学实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期009-013,共5页张玉 
《教师口语》是学前教育专业必修课,根据本课程教学现状存在的问题,对标岗位要求,为落实“岗课赛证”融通育人、做到“两代师表”进行了课程设计和课程教学实践改革,通过修订课程功能定位,精准确定课程目标,创新教学策略,实现多元多维...
关键词：教师口语 岗课赛证融通育人 线上线下混合教学模式 多维评价 自主学习 
“课程思政”视域下《教师口语》课程的教学策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0057-0060,共4页陈婷 
《教师口语》课程是高校师范教育专业中一门重要的技能型课程,该门课程不仅需要重视技能的提升,更需要突出其育人价值。目前课程思政理念与高校专业课程的融合取得了有效进展,将课程思政有效融入《教师口语》课程,首先融入思政课程内容...
关键词：课程思政 《教师口语》课程 教学策略 
高职高专“教师口语”课程改革策略思考
《科研成果与传播》2024年第10期197-200,共4页董宛媛 
随着社会对职业教育的重视程度不断加深,高职高专教育在培养学生的综合素质和实际能力方面扮演着越来越重要的角色。在这一背景下,“教师口语”课程的改革显得尤为关键。本文旨在探讨高职高专教师口语课程的改革策略,分析当前课程存在...
关键词：高职高专 教师口语课程 重要性 改革策略 
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