师范生《教师口语》课程创新及改革路径探究  

作　　者：刘映婷 

机构地区：[1]宁德师范学院语言与文化学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期25-27,I0001,共4页

基　　金：宁德师范学院2022年校级教改项目“《教师口语》训练对主流意识形态话语的四重建构”(项目编号JG2022028)。

摘　　要：《教师口语》作为师范生教师教育的一门必修课程,历来重视实践训练,旨在培养学生的口语表达能力,特别是教育教学口语运用能力,以适应未来教师职业的需求。《教师口语》表达训练的创新路径主要在于:口语训练的师范性建构师范生口语表达的普及性;口语训练的思维创新性建构师范生口语表达的先进性;口语训练的对话性建构师范生口语表达的亲民性;口语训练的现实性建构师范生口语表达的合理性四个维度。对此,本文围绕这四个维度展开论述。

关 键 词：师范生 《教师口语》课程 改革路径 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]