基于儿童本位视角的学前教师教学语言考察分析--以湛江市3所学前教育机构为例  

作　　者：赵芳珍 

机构地区：[1]湛江儿童师范专科学校,广东湛江524000

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第1期82-85,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：湛江幼儿师范专科学校哲学社会科学研究项目“儿童本位观视野下学前教师教学语言考察研究”(项目编号:ZJYZQN202012)。

摘　　要：本研究通过结合调查问卷、课堂考察观摩的方法,从儿童本位的视角对学前教师语言实践现状进行了系统研究,发现学前教师具备一定的儿童本位意识,但在语音美感、想象与情感表达上存在一些不足,对此提出一些具有针对性的建设,以期提升学前教师的语言艺术。

关 键 词：儿童本位 学前教师 教师语言艺术 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]