基于学生体能差异的中职体育分层教学实践  

作　　者：曾佳芬 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗中等专业学校,广东深圳518172

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期124-127,共4页

摘　　要：体育是我国教育事业发展中的重要课程,致力于提高学生身体素质,对学生而言,因体能存在差异,若仍旧延续传统一刀切教育方式,不利于学生学习效率的提高,也直接影响教育工作的顺利实施。为此,教师应立足于学生展开有针对性的教学活动,致力于满足学生多元化的学习需求。教师自身在体育教学中扮演重要的角色,为取得良好的教学效果应革新教学理念,利用分层教学方法实现对学生有效指导目的。本文就基于学生体能差异的中职体育分层教学的价值展开分析,结合教学问题提出策略,以期保障每一个学生都能在体育训练中学习能力得到提高,并实现高质量教学目的。

关 键 词：学生体能差异 中职体育 分层教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]