中职计算机专业课程思政建设的多元路径探索  

作　　者：何群林 

机构地区：[1]湖南岳阳汨罗市职业中专学校,湖南汨罗414400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期178-181,共4页

基　　金：湖南省教育信息技术研究课题《课程思政背景下中职计算机教学策略的研究》(课题立项号HNETR21102)研究成果。

摘　　要：随着新课改政策的贯彻落实,课程思政建设在教育教学领域受到了广泛重视,中职计算机专业教学无有例外。课程思政建设的有效落实,不仅能够为中职计算机专业的技术型人才培养注入全新灵魂,还能够让学生在掌握计算机专业技术的同时学会明辨是非善恶,避免因技术滥用导致的不良影响。现阶段,社会不仅对计算机人才的专业素养要求高,同时对道德素养要求也日益提升,而有效的课程思政建设能够培养出德才兼备的专业人才,从而满足社会发展的实际需求。本文就针对课程思政融入计算机专业教学中的重要意义、存在的问题和可行性路径进行深度分析,并提出了几点具有可行性的具体策略,以期提供参考与帮助。

关 键 词：课程思政 中职 计算机专业教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]