中职数学教学中中华传统文化的渗透路径探究  

作　　者：高婷婷 马路 高雪 

机构地区：[1]湖南都市职业学院,湖南长沙410137

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期154-157,共4页

摘　　要：中华传统文化源远流长、博大精深,蕴含着丰富的智慧和哲理。而在当代教育的多元格局中,中职数学教学也在经历着深刻的变革与转型。本文从中职教师的角度,深入探讨了中职数学教学与中华传统文化的渗透路径。通过分析中职数学教学中中华传统文化融合的多重意义、审视当前现状,提出从数学知识讲授、课堂活动开展以及课外拓展深化等维度的渗透策略,并佐以理论阐释,旨在为中职数学教育提供兼具理论深度与实践可行性的参考,助力学生数学素养与文化底蕴的协同提升,推动中华传统文化在中职数学教育领域的传承与创新。

关 键 词：中职数学 中华传统文化 渗透路径 教育融合 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]