思维导图结合PBL教学法在外科护理教学中的应用探讨  

作　　者：包建林 李红梅 赵明月 

机构地区：[1]哈密职业技术学院,新疆哈密839000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期154-157,共4页

摘　　要：研究思维导图结合PBL教学法在外科护理教学中的应用效果。方法:本次选取50名护理专业的学生作为研究对象,采用对照法将其分为A组(实验组)和B组(对照组),每组25人。A组采用思维导图结合PBL教学法进行教学,B组采用传统教学法。比较两组学生的成绩变化、自主学习能力变化和教学满意度。结果:A组学生在理论考试、技能操作和综合能力评估方面的成绩均显著高于B组(P<0.05)。A组学生的自主学习能力得分显著高于B组(P<0.05)。A组学生的教学满意度显著高于B组(P<0.05)。结论:思维导图结合PBL教学法能有效提高外科护理教学质量,增强学生的自主学习能力,提高教学满意度,值得在外科护理教学中推广应用。

关 键 词：思维导图 PBL教学法 外科护理教学 结合应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]