留守儿童英语阅读能力的挑战与优化对策  

作　　者：林燕 

机构地区：[1]广西壮族自治区贵港市平南县平南街道第三中学,广西贵港537300

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期047-050,共4页

摘　　要：在全球化日益加深的今天,英语作为国际交流的重要工具,其地位愈发凸显。对于青少年而言,掌握良好的英语阅读能力不仅是学业成功的关键,更是未来参与国际竞争、拓宽视野的基石。然而,对于留守儿童这一特殊群体,英语阅读能力的培养面临诸多挑战。他们往往缺乏家长的指导和支持,部分教育资源相对匮乏,加之心理负担较重,这些因素都严重影响了他们的英语学习效果。因此,本文将深入分析留守儿童在英语阅读中面临的具体挑战,并探讨切实可行的提升对策,如加强师资培训、利用互联网资源、开展亲子阅读活动等,旨在为他们的全面发展和未来成功奠定坚实基础。

关 键 词：留守儿童 英语阅读能力 挑战 对策 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]