翻转课堂在高校艺术理论课程中的实施效果评估  

作　　者：俞子君 

机构地区：[1]南京艺术学院人事处,江苏南京210013

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期010-013,共4页

摘　　要：评价翻转课堂在高校艺术理论课程中的实施效果。方法 在2023.1~2023.12,筛选120名高校学生,开展实践研究。按照教学方法不同,将其分为常规组和实践组,每组60名。常规组采用常规教学方法,实践组实施翻转课堂教学方法,对比两组的教学质量评分、学生考核成绩、学生对教学模式的满意度。结果 实践组的各项实践结果对比(P<0.05)。结论 在高校艺术理论课的教学当中,采取翻转课堂的教学模式,能够收获理想的教学成果,对于优化教学品质,提高学生成绩等方面均有重要意义,值得大范围推广和运用。

关 键 词：翻转课堂 高校 艺术理论课 实施效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]