基于“双减”政策下的小学语文课外阅读教学开展策略  

作　　者：彭英 

机构地区：[1]北海市银海区实验小学,广西 北海 536000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期005-008,共4页

摘　　要：“双减”是以减负提效为宗旨而出台的教育政策,意在减轻学生的课业负担,同时提高教育质量。作为学生的引导者,小学语文教师应以精简为原则设计课后作业,摒弃以往传统教育模式下的习题堆砌和枯燥的文章背诵等作业形式,利用课外阅读活动给予学生更为自由且广阔的学习空间,使之在选择优质课外读物与自主阅读的过程中收获更为深刻的阅读理解。本文就针对“双减”背景下课外阅读在小学语文教学中的作用展开分析与探究。

关 键 词：“双减”政策 课外阅读 小学语文 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]