学练赛评一体化指导下的高中田径课的教学设计策略  

作　　者：郑瑞卿 

机构地区：[1]邢台市南和区第一中学,河北 邢台 054400

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期090-093,共4页

基　　金：邢台市南和区教育科学“十四五”规划课题2024年度立项课题《学练赛评一体化田径教学提升高一学生运动能力的实践研究》的研究成果,课题编号:240104。

摘　　要：在新课改理念指引下,高中体育教学日益关注学生的全面发展,强调在丰富多彩的体育活动中提升学生的运动能力、增强体质、陶冶情操,学练赛评一体化教学作为一种新兴的体育教学模式,通过学习、练习、竞赛、评价四个环节的有机整合,为学生提供从学习知识到应用实践、从展示自我到反思提高的完整体验,在促进学生全面发展中大有可为。文章以高中田径课教学为例,分析学练赛评一体化指导对提高学生运动技能、增强体能素质、培养竞技意识和心理素质等方面的积极意义,剖析当前高中田径课教学中忽视学生主体地位、缺乏竞争氛围营造、欠缺对学生学习效果反馈等问题,并从学习环节强调主动探索、练习环节提供层次化任务、竞赛环节丰富比赛形式、评价环节构建全面评估体系等方面,提出学练赛评一体化指导下的高中田径课教学设计策略,以期为新时代高中田径教学改革提供参考。

关 键 词：学练赛评一体化 高中田径课 教学设计 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]