幼儿园师幼互动中的情境教学方法与效果研究  

作　　者：吴沁梓 

机构地区：[1]靖江市第二实验幼儿园,江苏 靖江 214500

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期132-135,共4页

摘　　要：幼儿园教育是奠定人生发展的重要起点,师幼互动在这一阶段的教育中起着举足轻重的作用。情境教学作为一种基于幼儿认知特点的教学方法,强调将知识融入生动的场景之中,为幼儿提供轻松的学习体验。文章分析了强化幼儿园师幼互动的重要性,同时明确影响幼儿园师幼互动有效性的因素,提出幼儿园情境化教学方法,期望为幼儿园教育实践提供参考。

关 键 词：幼儿园教育 师幼互动 情境教学 教学效果 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]