核心素养视域下初中美术教育的多维融合路径探究  

作　　者：韦秀芳 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市上林县白圩中学,广西 南宁 530507

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期061-064,共4页

摘　　要：在初中美术教育中,核心素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义。然而,当前初中美术教育面临着教育理念与传统教学模式的冲突、课程内容与素养目标的不匹配、教师专业素养和跨学科融合能力的缺乏以及学生多元发展的支持不足等难题。为解决这些问题,本文提出了多维融合路径,包括更新教育理念、调整课程内容、提高教师专业能力以及注重学生个性化发展,旨在推动初中美术教育的创新与发展,促进学生核心素养的全面提升。

关 键 词：核心素养 初中美术教育 多维融合 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]