双减政策下小学校长管理路径探索  

作　　者：刘安德 

机构地区：[1]云南省昭通市镇雄县芒部镇中心学校,云南 昭通 657200

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期014-017,共4页

摘　　要：“双减”政策旨在通过减轻学生课业负担及校外辅导压力,推动学生的全面成长与教育质量的提升。然而,该政策的成功执行面临诸多挑战,特别是对于小学教育管理者而言,需要从根本上转变教学理念,并采取创新性的管理手段,在保证“减负”的同时不牺牲教学质量,甚至要在减少负担的过程中提高效率。本研究致力于探索在“双减”背景下小学校长的有效管理途径。通过对政策内容及其目标进行细致解读,并结合当前小学管理现状,本文提出了一系列实用性强的管理建议。期望通过这些建议能够助力小学校长有效应对“双减”带来的新要求,进一步提高学校的教育水平,为促进学生全面发展营造更加良好的环境。

关 键 词：双减政策 小学校长 管理路径 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]