小学校长

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中小学校长任期结束综合督导评估的政策特征、规范管理与推进建议
《中小学校长》2025年第4期61-64,共4页王红 
2024年吉林省教育厅科学研究项目“乡村定向师范生培养质量评价及提升研究”(JJKH20241380SK)。
中小学校长任期结束综合督导评估,是深化新时代教育督导体制机制改革、优化学校评价的创新举措。内置人事一体、关注过程、督导并重三重特征,容易滋生督导内容同质、校长业绩作秀以及重“督”轻“导”的实践偏差。开展中小学校长任期结...
关键词：中小学校长 综合督导评估 政策特征 规范管理 
增强校长任期结束综合评估实效的实践探索
《中小学校长》2025年第4期65-67,共3页蔡能斌 
四川省达州市达川区于2023年被确定为校长任期结束综合督导评估国家级试点县。为提升干部队伍素质,提升学校办学治校水平,推动达川区教育实现高质量发展,实现教育强区目标,达川区教育局、区政府教育督导室把校长任期结束综合督导评估国...
关键词：中小学校长 督导评估 校长任期 
美国校长候选人表现性评价及其启示
《教学与管理》2025年第11期71-76,共6页李顺雨 张海营 
校长对学校的发展起着至关重要的作用,为了在源头上遴选出具有高水平的中小学校长,美国开始采用表现性评价的方式对校长候选人进行考察。美国校长候选人表现性评价体系由评价目标、评价主体、评价内容、评价标准、评价流程五方面构成,...
关键词：中小学校长 校长候选人 表现性评价 美国 
项目式管理视角下中小学校长领导力变革的路径探究
《创新人才教育》2025年第2期44-47,共4页李中慧 李慧 
中小学校长作为学校的领导者,其领导力的变革关系到整所学校的发展质量。项目式管理有利于明确学校发展目标、改变治理结构、培养创新意识和创新思维。针对当前部分中小学校长前瞻力与创新力不足、感召力与决策力缺失、执行力薄弱等问题...
关键词：项目式管理 领导力变革 中小学校长 
校长新质领导力的价值、构成及培养
《教学与管理》2025年第10期11-15,共5页王志向 王帅杰 孔新宇 
2023年度国家社会科学基金教育学一般课题“课堂教学视频分析的人机协同诊断模型构建与应用研究”(BHA230123);华东师范大学教育学部大学生科研基金2024年度“在线教育及教师发展”专项基金“数智赋能的校本研修成熟度研究”(ECNUFOE2024KYZX013)的研究成果。
中小学校长新质领导力培养既是对新时代挑战的有力回应,也是构建新质教育生产力循环的必然需求,又是鉴别与培育预备新质人才的基本前提。基于新时代的人才需求与复合领导力的概念框架,构建涵盖技术性领导力、理性领导力、感性领导力的...
关键词：中小学校长 新质领导力 复合领导力 数智时代 概念时代 
专业发展是教师幸福之源——对话成都天府中学附属小学校长陆枋
《四川教育》2025年第10期6-9,共4页胥茜 彭之梅 李益众 
2024年冬天,成都天府中学附属小学,陆枋校长带着我们参观了“别墅式”退台设计(每层楼的教室外都有露天大平台)的教学楼,多功能的“风雨无阻”架空层运动空间,“钻山洞”体验式的图书馆和设备一应俱全的音乐厅、体育馆。整个参观时间里...
关键词：退台设计 教师幸福 多功能运动空间 陆枋校长 
数学研学,重构学习
《教育视界》2025年第11期58-59,共2页陈洪杰 
“数学研学?”“是的!数学,研学!”上述对话,不是空穴来风,而是真实发生的故事。当笔者向一位小学校长介绍“数学研学”时,他对数学也可以“研学”表示了怀疑。可能不少读者也会和这位校长一样,对“数学研学”持一定的怀疑态度。究其原...
关键词：数学研学 沈洋老师 误解 小学校长 
素心载道,娟笔绘梦——湖南第一师范学院星沙实验小学校长李素娟剪影
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期51-53,共3页秦楼 
在教育故事的涓涓细流中,蕴含着深沉而温暖的情怀;在教育情怀的熠熠光彩里,闪烁着教育者独有的优雅与智慧。这,便是湖南第一师范学院星沙实验小学(以下简称“一师星沙”)校长李素娟的生动剪影。让我们一同走近她,感受她的教育情怀与智慧。
关键词：教育情怀 湖南第一师范学院 小学校长 实验小学 教育者 剪影 
悦读生态好书
《环境教育》2025年第3期1-1,共1页
书名《学校生态文明教育50问》主编史根东王巧玲张婧出版社天津大学出版社出版时间2024年10月简介:本书融合生态文明教育与可持续发展教育,从建设美丽中国和人类命运共同体的宏观视角展开研究,为建设高质量教育体系作出新的贡献。本书...
关键词：可持续发展教育 生态文明教育 中小学校长 高质量教育 跨学科教学 天津大学出版社 创新实践 操作建议 
中小学校长领导力的重构——基于中小学校党组织领导的校长负责制的视角
《中国教育学刊》2025年第3期28-32,共5页井光进 徐媛媛 
山东省教育科学“十四五”规划重点课题“职级制改革视域下中小学校长专业发展模型构建与路径研究”(项目编号:2023ZD008)阶段性研究成果。
在中小学校推行党组织领导的校长负责制之后,校长的领导力需要与之相适应、相匹配,具有重构的必要性。在分析并比对中小学校领导体制变革前后校长领导力不同侧重点的基础上,基于实践视角,系统分析校长领导力为什么需要重构、如何重构、...
关键词：中小学校长 校长领导力 党组织领导 校长负责制 
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