校长领导力

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开展“诊断式研修”,提升校长的领导力
《四川教育》2025年第11期16-17,共2页王敬 
新时代基础教育改革对校长领导力提出了更高要求。四川省王敬卓越校长工作室自2022年成立以来,以相关政策为指导,积极探索“诊断式研修”,通过“三维驱动”与“精准赋能”,推动校长从“经验型”转向“卓越型”。
关键词：诊断式研修 校长领导力 区域教育 精准赋能 
数字化赋能高职院校校长领导力的内涵特征、理论框架与优化路径
《南宁职业技术大学学报》2025年第2期48-55,共8页秦波 宗琴燕 王俊程 
2024年云南省哲学社会科学创新团队建设项目“云南乡村振兴重点帮扶县教育高质量发展研究”(2024CX17);2024年普洱市教育科学研究院一般课题“数字化赋能‘中小学思政课堂’路径研究——以普洱市镇沅县少数民族学生为例”(24Y177)。
提升高职院校的办学质量需要强化校长的有效领导力,而数字化赋能则为校长的领导力提升提供了新的契机。数字化赋能高职院校校长领导力主要指赋能课程领导力、价值领导力和组织领导力。构建理论框架要将课程评估、课程规划及课程实践视...
关键词：校长领导力 数字化赋能 高职院校 
乡村小学课后服务中校长的领导力及其提升
《教学与管理》2025年第11期7-11,共5页朱华 谢昕仪 
湖南省教育科学规划重点项目“乡村人才振兴背景下湖南乡村教师配置需求与补充机制研究”(XJK21AJC002)的研究成果。
乡村小学课后服务的开展呼唤校长领导力。课后服务中校长的领导力是其作为领导者基于对课后服务的理解,在参与学校课后服务相关事务中通过民主、合作、分享的方式对被领导者进行引领和指导的能力。它既是缓解乡村小学课后服务困境的一...
关键词：“双减” 课后服务 校长领导力 乡村小学 
项目式管理视角下中小学校长领导力变革的路径探究
《创新人才教育》2025年第2期44-47,共4页李中慧 李慧 
中小学校长作为学校的领导者,其领导力的变革关系到整所学校的发展质量。项目式管理有利于明确学校发展目标、改变治理结构、培养创新意识和创新思维。针对当前部分中小学校长前瞻力与创新力不足、感召力与决策力缺失、执行力薄弱等问题...
关键词：项目式管理 领导力变革 中小学校长 
重构乡村小规模学校校长领导力的未来图景——基于G省Q州104所乡村小规模学校的调研
《中小学管理》2025年第3期48-52,共5页杨秀伟 
2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“数字赋能乡村教师区域研修共同体建设的内生机理与路径研究”(项目批准号:24YJA880047)的研究成果。
乡村小规模学校校长领导力的有效发挥是打通建设高质量教育体系、办人民满意教育“最后一公里”的关键。实证研究表明,由结构领导力、人际领导力、教育领导力、变革领导力和文化领导力构成的乡村小规模学校校长领导力“五维”模型具有...
关键词：乡村小规模学校 校长领导力 外在规约 价值共识 乡村教育 
中小学校长领导力的重构——基于中小学校党组织领导的校长负责制的视角
《中国教育学刊》2025年第3期28-32,共5页井光进 徐媛媛 
山东省教育科学“十四五”规划重点课题“职级制改革视域下中小学校长专业发展模型构建与路径研究”(项目编号:2023ZD008)阶段性研究成果。
在中小学校推行党组织领导的校长负责制之后,校长的领导力需要与之相适应、相匹配,具有重构的必要性。在分析并比对中小学校领导体制变革前后校长领导力不同侧重点的基础上,基于实践视角,系统分析校长领导力为什么需要重构、如何重构、...
关键词：中小学校长 校长领导力 党组织领导 校长负责制 
中小学校长任期结束综合督导评估的路径探析
《山东教育》2025年第7期21-22,共2页贺美玲 
山东省教育督导学会2023年重大课题“中小学校长任期结束综合督导的探索研究”(课题编号:SDJYDDXH2023-1005)的研究成果。
开展中小学校长任期结束综合督导(以下简称任期督导),是检验校长领导力成效的有效手段,是教育督导督学职能的重要方面,是国家教育督导保障学校教育教学质量的顶层制度设计,也是校长人事管理制度发展的现实需要。推进任期督导,需要发挥...
关键词：中小学校长 督导评估 教育督导 校长职级制 校长领导力 人事管理制度 任期制 思维转变 
中小学校长教育科研领导力的提升路径
《中小学校长》2025年第3期19-22,共4页王庭宇 
湖南省教育科学“十四五”规划2023年教师发展研究专项课题“教师工作坊混合式研修活动的设计与实施研究”(XJK23BJSF021)。
只有高水平的教育科研,才有高质量的基础教育。中小学校长科研领导力的提升能够促进校长领导力的全面发展,推动学校科研工作和教育教学高质量发展。校长科研领导力主要包括科研价值引领力、实践指导力和管理保障力三个维度。从主观和客...
关键词：科研领导力 校长领导力 中小学校长 教育科研 
校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查
《教育学报》2025年第1期87-102,共16页张佳 刘智慧 
浙江省哲学社会科学规划之江青年专项课题“城乡融合发展背景下浙江省城乡义务教育共同体的实施策略与成效研究”(24ZJQN065Y);中央高校基本科研业务费项目“中国在欧亚地区教育地位提升的战略与策略研究”。
从普通教师和教研组长双重视角出发,运用描述统计、回归分析和夏普里值分解法对H省9238名教师进行实证分析,考察校长领导力、教研组长领导力及其具体领导实践对校本教研质量的影响。发现H省校本教研质量总体处于中上水平,不同类别学校...
关键词：校本教研 校本教研质量 校长领导力 教研组长领导力 夏普里值分解 
校长社区领导力:基本框架、多维功能与提升路向
《福建教育》2025年第7期27-31,共5页赵树贤 
提升校长的社区领导力是推进教育治理现代化、建设“教联体”和社区共同体的必然要求。社区领导力是校长领导力的重要组成部分,是校长在引领学校持续高质量发展的过程中,跨越传统校园界限,积极融入并引领社区发展的一种强大影响力,包括...
关键词：社区领导力 校长领导力 教育治理现代化 教联体 社区共同体 
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