校长职级制

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中小学教师队伍长效激励机制探究
《四川劳动保障》2025年第6期175-176,共2页杨英 
强国必先强教,强教必先强师。教师队伍是教育发展的主力军,其职业获得感和荣誉感的激发尤为重要。因此,全面深化新时代教师队伍建设改革,探索建立教师队伍长效激励机制,不断提高教师地位待遇具有重要意义。近年来,山东省东营市不断推进...
关键词：中小学教师队伍 校长职级制 职称晋升 职称评聘 山东省东营市 荣誉感 管理制度改革 教师队伍建设 
中小学校长任期结束综合督导评估的路径探析
《山东教育》2025年第7期21-22,共2页贺美玲 
山东省教育督导学会2023年重大课题“中小学校长任期结束综合督导的探索研究”(课题编号:SDJYDDXH2023-1005)的研究成果。
开展中小学校长任期结束综合督导(以下简称任期督导),是检验校长领导力成效的有效手段,是教育督导督学职能的重要方面,是国家教育督导保障学校教育教学质量的顶层制度设计,也是校长人事管理制度发展的现实需要。推进任期督导,需要发挥...
关键词：中小学校长 督导评估 教育督导 校长职级制 校长领导力 人事管理制度 任期制 思维转变 
中小学校长职级制改革的制度困境与推进路径
《教学与管理》2024年第28期12-19,共8页田汉族 张辉 
国家社科基金教育学重大招标项目“‘双减’背景下基础教育生态系统重构机制研究”(VHA220005)的研究成果。
中小学校长职级制是促进教育家办学的重要制度安排。20世纪90年代中期我国开始中小学校长职级制改革探索,经历了省域自主探索、国家试点改革、全面持续推进三个阶段。从制度变迁理论视角看,其动力来自校长专业发展内在需要和教育治理变...
关键词：中小学校长 校长职级制 制度变迁理论 校长管理制度 教育家办学 
宣威市深化校长职级制改革
《云南教育（视界）》2024年第5期35-35,共1页杨波 浦绍锋 
本刊讯(通讯员杨波浦绍锋)近日,宣威市教育体育局举行2023年基础教育校长职级证书颁发仪式,为2023年评定的623名一至五级校长颁发证书。根据基础教育学校校长职级制改革工作有关文件精神,宣威市成立了基础教育学校校长职级制改革领导小...
关键词：校长职级制 基础教育学校 领导小组 实施方案 宣威市 通讯员 教育体育局 
基于“中小学校长职级制”政策的四省市校长人事管理比较研究被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第8期16-17,共2页来然 
中小学校长虽然是一个重要职业群体,但一直以来都没有属于自己的职务级别体系。多数学校采取的是与一线教师相同的职称管理,即校长的薪资待遇与校长的专业技术职称相适应,随职称级别的变动而改变。部分学校采取的是机关的行政级别管理,...
关键词：中小学校长 一线教师 职务级别 专业技术职称 任课教师 行政级别 校长职级制 职业群体 
实施校长职级制改革,促进校长专业化发展
《当代教育家（下半月）》2023年第7期35-39,共5页丁志明 
学校是培养人才的摇篮,校长是学校的灵魂。作为校长,要有执着的教育信念和理论素养。一个校长的教育思想、理论水平、业务素质、管理才干和经营运作的能力决定着一所学校的面貌、实力和可持续发展前景。
关键词：教育信念 校长职级制 校长专业化 一所 培养人才 业务素质 理论素养 经营运作 
校长“官帽”能否真正摘除——基于校长职级制改革的分析
《教育理论与实践》2023年第11期7-11,共5页吕芹 林天伦 
广东省广州市教育研究院2021年度教育政策研究重点课题“广州市公办中小学校办学自主权研究”(项目编号:ZCYJ2138)的阶段性研究成果
去行政化是我国基础教育管理体制改革的关键问题和集中体现。中小学校长则是其中的关键对象。校长职级制旨在通过改革校长人事管理制度,摘除校长“官帽”,进一步理顺政校关系,实现“促校长专业化,去校长行政化”目标。然而,校长职级制...
关键词：中小学校长 “官帽” 校长官帽 校长职级制 有形官帽 隐形官帽 
山东昌邑一中:提升组织能力是县中振兴的密码
《中国基础教育》2023年第4期23-27,共5页张景和 
山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“普通高中学校治理体系建设和治理能力提升的实现路径研究”(课题编号:2020ZC145)研究成果之一。
2011年以来,山东省潍坊市昌邑市第一中学经历了六条多元共治路径、七项治校育人能力、六个“作业组”模式的不断迭代升级,激活了校内每个组织的发展动力,以共治达善治,不断提升学校治理水平,为县中组织能力提升提供了可借鉴样本和路径...
关键词：县中振兴 县域普通高中 校长职级制 学校组织能力 现代学校治理 
北京教师轮岗制是怎样的
《教师博览（上旬刊）》2023年第3期9-9,共1页
谁去轮。凡是距退休时间超过5年,并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗;凡是距离退休时间超过5年,并且在同一所学校连续工作6年及以上的公立学校在编教师,原则上均应进行交流轮岗。校长、书记尽量都要轮岗,按照...
关键词：校长职级制 交流轮岗 副校长 公立学校 教师轮岗制 在编教师 退休时间 
推进中小学校长职级制的博弈与协调被引量：1
《教育评论》2023年第3期14-20,共7页吕芹 林天伦 
广东省广州市教育研究院2021年度教育政策研究重点课题“广州市公办中小学校办学自主权研究”(编号ZCYJ2138);2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“国内外终身教育发展比较及启示研究”(编号2019KY1672)的研究成果。
中小学校长职级制改革自1994年在上海推行后,实施已近30年,但其整体推进缓慢,成效不佳。作为一项校长人事管理制度的创新,校长职级制改革必然会涉及多方利益相关者,文章运用博弈理论,结合实地调研访谈资料,剖析政府、校长、中小学校等...
关键词：中小学校 校长职级制 利益相关者 博弈 协调 
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