教育家办学

作品数：424被引量：372H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：林森俞可黄书光顾明远方展画更多>>
相关机构：华东师范大学中国教育学会吉林省教育学院北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”陕西省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论教育家办学实践中的师范之道——以孟宪承、刘佛年为考察中心
《教育发展研究》2025年第7期29-37,共9页刘海燕 黄书光 
2022年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育迈向高质量历史变革中‘典型经验’的传承与发展研究”(22JJD880020)的部分成果。
孟宪承、刘佛年分别任新中国第一所社会主义师范大学的首任校长和第二任校长,两位先生对高等师范办学有着独到的理论见解和不懈的实践追求,他们都注重传统与现代的融合、民族性与世界性的统一、理论与实践的互动,形成一以贯之的师范办...
关键词：师范之道 孟宪承 刘佛年 教育家办学 
玉溪市高誉名校长工作室:携手奋进 共创未来
《云南教育(中学教师)》2025年第1期F0002-F0002,共1页无 
为充分发挥基础教育学校一级校长的示范、引领、辐射作用,推进教育家办学,促进基础教育的改革与发展,根据《玉溪市贯彻落实<云南省教育高质量发展三年行动计划(2023-2025年)>的实施方案》要求,玉溪市持续建设了一批基础教育学校名校长...
关键词：基础教育学校 教育家办学 三年行动计划 名校长工作室 实施方案 辐射作用 校长 玉溪市 
中小学校长职级制改革的制度困境与推进路径
《教学与管理》2024年第28期12-19,共8页田汉族 张辉 
国家社科基金教育学重大招标项目“‘双减’背景下基础教育生态系统重构机制研究”(VHA220005)的研究成果。
中小学校长职级制是促进教育家办学的重要制度安排。20世纪90年代中期我国开始中小学校长职级制改革探索,经历了省域自主探索、国家试点改革、全面持续推进三个阶段。从制度变迁理论视角看,其动力来自校长专业发展内在需要和教育治理变...
关键词：中小学校长 校长职级制 制度变迁理论 校长管理制度 教育家办学 
品读
《江苏教育》2024年第31期2-2,共1页
教育家办学的最直接、最基本的意义,就是为社会培育更多更优秀的人才,造福社会。知名学者孙孔懿在其新作《教育家:存在与意义》中,以马克思主义为指导,结合存在主义哲学、现代解释学和教育生态学的有关思想观点,基于“教育家”“存在”...
关键词：教育生态学 现代解释学 教育家办学 德性修养 存在主义哲学 三不朽 传统儒家 儒家伦理 
从“教育家办学”到“教育家精神”:新世纪以来加强教师队伍高质量建设的中国探索被引量：6
《西南大学学报（社会科学版）》2024年第4期203-214,共12页姜澄 郑刚 
国家社会科学基金教育学一般项目“高校教师评价‘破五唯’的运作机理与推进路径研究”(BIA220077),项目负责人:刘诗波。
新世纪以来,我国加强教师队伍高质量建设的主线围绕“教育家”主体从实践和精神两个层面具体展开。以提出“教育家办学”的号召为标志,我国教师队伍高质量建设经历了规范改进建设高素质教师队伍、推进完善造就高素质专业化教师队伍、改...
关键词：教育家办学 教育家精神 教师队伍建设 教师教育 教育强国 
学校改革发展也需要有精神
《中国教师》2024年第7期1-1,共1页毛亚庆 
习近平总书记关于教育家精神的重要论述是基于时代性与真理性的历史把握,关注中国教育发展的历史性转变和未来教育发展走向,阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵,对教师队伍建设提出了新的要求。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要...
关键词：教育家办学 教育强国 中国教育发展 教育家精神 学校改革发展 教育工作者 教师专业发展 教师队伍 
教育家型预备校长领导力:内涵、成长需求及培养路径
《教书育人（校长参考）》2024年第5期17-20,共4页卢佳红 韩丹丹 张春平 
预备校长的领导力是实现教育家办学的重要基础,是形成卓越校长领导力的前提。其领导力主要体现在管理能力和自身影响力两个方面,成长阶段分为准备期、新手期、熟练期和专业期四个阶段。在深入理解预备校长领导力内涵的基础上,深入剖析...
关键词：预备校长 领导力 教育家办学 情境领导模型 
以本土教育思想为基 办出高质量新学校
《中国基础教育》2024年第2期71-73,共3页张景浩 
安徽省阜阳市东联和信学校坚持以魏书生“自学自育”教育思想指导办学实践,撬动学校高质量发展。学校以教学教研机制创新,如践行“六步教学法”、建构“三备两研”的教研保障体系、提出并实施“培优辅弱工程”、建构“1+1+1”课程体系等...
关键词：教育家办学 “自学自育” 六步教学法 学生自主管理 自主学习 精细化管理 
凝聚育人合力,创办高质量教育
《教育家》2024年第1期26-26,共1页蔡小雄 
教育事业离不开教育家的引领,时代呼唤教育家办学。实事求是地说,或许我们穷其一生也成不了教育家,但可以努力做一位仰望星空、脚踏实地的“教育家型”校长,不断凝聚育人合力,在“三为”即“教师善为、学生乐为、学校作为”中推动学校...
关键词：高质量教育 教育家办学 《吕氏春秋》 教师形象 育人合力 穷其一生 仰望星空 追求卓越 
基于“家”之意蕴的教育家精神理解与践行
《中国基础教育》2023年第11期49-52,共4页余清臣 
2019年北京高等教育本科教学改革创新项目“以实践性学术能力为核心的教育学专业人才培养探索”的研究成果。
教育家是具有了传承基础和传承机制的优秀教育工作者,是为国家与民族教育事业发展而努力建设出教育财富和教育人才延续发展机制的人。广大教育工作者理解与践行教育家精神,需要增强对教育家境界的认同与向往,深入理解教育家境界与教育...
关键词：教育家 教育家精神 教育家庭 教育家人生境界 教育家办学 
全选清除导出
共43页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部