“环境监测”课程教学改革的路径探究  

作　　者：段伟艳 曹英昆[1] 段瑛博 

机构地区：[1]河北农业大学海洋学院,河北秦皇岛066003

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期001-004,共4页

基　　金：河北农业大学第十二批校级教学研究课题《思政元素融入生态毒理学课程的教学探索》(202313)。

摘　　要：“环境监测”作为环境保护和环境管理的重要手段,对于保障人类健康和环境可持续发展具有重要意义。本文旨在探讨“环境监测”课程的教学改革手段,通过分析环境监测的目的、原则、技术和方法,结合具体教学实践,提出优化教学内容、改进教学方法和鼓励实践的改革措施,同时,探讨了环境监测技术的发展与应用,为“环境监测”教学提供理论支持和实践指导,以期培养具备环境监测高级技能型和应用型人才。

关 键 词：“环境监测” 教学教研 教学改革 混合式教学 环境监测技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]