思维导图联合BOPPPS教学模式在临床带教中的应用  

作　　者：郑梅[1] 邹宝林[1] 卢耀琼 张玉玲 谭凤洁 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期131-134,共4页

摘　　要：观察在老年心内科本科护生临床教学中实施思维导图联合BOPPPS教学模式的效果。方法 80名均为在广西医科大学第一附属医院老年心内科实习的护生,2019级的40名为对照组,2020级的40名为观察组。对照组中的护生给予传统的临床护理带教方法,观察组中的护生则实施思维导图联合BOPPPS教学模式。对比两组护生在出科时所达到的理论成绩、操作技能考核成绩、临床思维能力、学习满意度。结果 观察组的指标均优于对照组(均P<0.05)。结论 运用思维导图联合BOPPPS的教学模式可提高护生对老年患者的临床思维能力,提高理论成绩、操作水平和学习满意度,值得进一步推广和应用。

关 键 词：老年心内科 本科护生 临床带教 思维导图 BOPPPS 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]