材料类课程“工匠精神”的融入与实践——以《实验设计与数据处理课程》为例  

作　　者：李艳花[1] 邓伟娜 肖奎[1] 陈继伟 蔡松韬 

机构地区：[1]湖南工学院材料科学与工程学院,湖南衡阳421002 [2]长沙学院材料与环境工程学院,湖南长沙421002

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期095-098,共4页

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目“基于共振式教学模式的《实验设计与数据处理》课程思政元素融入建设”“工程认证背景下高分子材料与工程专业校企合作课程提质赋能路径探索”(HNJG-2022-1201,HNJG-2022-1195,2022年9月)。

摘　　要：新工科建设和《中国制造2025》战略对高等教育提出了新的要求,为了培养适应经济发展需求的创新型人才,本文基于材料类专业人才培养的需求分析,以《实验设计与数据处理》课程为例,总结并提炼出课程中“工匠精神”的培养模式。该模式以职业道德教育为主线,通过引导学生树立创新意识,培养严谨认真的工作态度,增强科学报国的责任感与使命感。同时,通过挖掘课程中的案例关联性、理论相似性、理念一致性及方法类同性,有效融入“工匠精神”培养元素。结合教学实践与评价分析,不断优化和完善课程体系,最终建立具有长效价值的课程资源库,助力课程建设,为材料类专业课程教学提供参考与借鉴。

关 键 词：新工科 工匠精神 创新人才培养 材料类专业 课程建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]