材料类专业

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基于创新能力培养的材料类专业综合实验教学组织与建设
《模具制造》2025年第5期99-101,共3页王刚 刘杨 关欣 齐鹏远 张庆福 
营口理工学院2024年产教融合(产业学院项目)——基于现代产业学院材料类专业实践教学改革研究(基金编号:202403)。
随着国家创新驱动发展战略的实施,高校作为人才培养的主要平台,需将创新能力培养贯穿于教育教学全过程。材料类专业作为现代科学技术发展的基石,其教学改革一直备受关注。为了提高学生的创新能力,综合实验教学的组织与建设成为一项关键...
关键词：创新能力 专业综合实验 教学改革 
融“专业+标准化”的材料类专业教学改革与实践
《高教学刊》2025年第11期146-149,共4页刘浩 韩兵强 尹玉成 夏忠锋 李亦韦 朱青友 
2024年湖北省本科高校省级教学改革研究项目“基于材料工程领域‘卓越工程师产教联合培养’专业学位研究生培养模式研究与实践”(2023249);2023年武汉科技大学教学研究项目“基于材料工程领域‘卓越工程师产教联合培养’专业学位研究生培养模式研究与实践”(Yjg202304);2024年武汉科技大学教学研究项目“面向耐火材料行业需求的《材料工程基础实验》课程改革”(2024Z036);2022年武汉科技大学教学研究项目“材料类专业与标准化教育融合培养模式探索”(2022X016)。
针对材料类行业发展对人才培养的持续要求,开展了“专业+标准化”融合的教学改革与实践,从教学目标、课程体系、师资队伍建设等方面进行优化重构。研究表明,“专业+标准化”融合教学模式提高了学生专业学习积极性、提升了实践技能,验证...
关键词：材料类专业 专业教学 标准化 教学改革 教学实践 
高职院校材料类专业实践教学过程中的课程思政研究
《现代商贸工业》2025年第6期254-256,共3页王芸 李春兴 胡晓熙 詹玉芬 
广东松山职业技术学院2022年度校级教学改革研究与实践项目“产教融合视域下高职院校复合材料智能制造技术专业‘1124’模式实践教学体系的构建与实践”(2022JYJG10);广东松山职业技术学院2023年度党建与思想政治研究课题“基于立德树人的高职院校‘三全育人’路径研究”(2023-DJSZ-15)。
在高职院校材料类专业实践教学过程中,课程思政教学可以培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感、责任感和使命感,还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高其思想觉悟和政治素质。通过分析高职材料类专业实践教学中课程思政实施过程...
关键词：材料类专业 实践教学过程 课程思政 
材料类专业课程与课程思政融合研究——以金属学与热处理课程为例
《高教学刊》2025年第8期101-104,共4页李鑫 罗裕波 杨君友 
湖北省高等学校(华中科技大学)教学研究项目“材料类专业课程思政教学案例研究:以《金属学与热处理》课程为例”(2023047)。
党的二十大报告指出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也作出重要指示,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育...
关键词：材料类专业 金属学与热处理 课程思政 教学案例 教学改革 
材料类专业研究生材料学科前沿课程教学新模式探索
《高教学刊》2025年第9期77-80,共4页韦童 
浙江省“十四五”第二批研究生教学改革项目“基于学科前沿和科教融汇的材料类创新型研究生人才培养模式改革与探索”(JGCG2024166)。
作为研究生的科研启蒙课程,材料学科前沿课程正逐步成为提升我国材料类研究生创新意识与创新能力的重要途径。然而当前材料类学科前沿课程教学模式还存在着课程体系不完善、教学模式单一、课程框架不明确等共性问题,需要从学科特色建设...
关键词：材料专业 学科前沿 研究生课程 教学改革 人才培养 
“双碳”目标下高校绿色材料研发人才培养模式探讨
《科教导刊》2025年第9期73-75,共3页张会芳 胡建林 郝勇 
2023-2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘双碳’战略背景下高校材料类专业人才培养模式探索与实践”(2023GJJG333);2024年度河北建筑工程学院教育教学改革研究与实践项目“基层教学组织运行机制研究与实践——以材料科学与工程教研室为例”(2024JY002);河北省教育厅2024年省级研究生示范课程《装配式建筑技术》(KCJSX2024107)。
在“双碳”目标的推动下,绿色材料的研发成为达成碳达峰与碳中和目标的关键。高校材料类专业作为培养绿色技术人才的核心力量,需不断创新培养模式,以适应新时代绿色产业发展的需求。通过构建多学科融合的课程体系、深化产学研一体化的...
关键词：“双碳”目标 材料类专业 绿色材料 人才培养 
材料类课程“工匠精神”的融入与实践——以《实验设计与数据处理课程》为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期095-098,共4页李艳花 邓伟娜 肖奎 陈继伟 蔡松韬 
湖南省普通高校教学改革研究项目“基于共振式教学模式的《实验设计与数据处理》课程思政元素融入建设”“工程认证背景下高分子材料与工程专业校企合作课程提质赋能路径探索”(HNJG-2022-1201,HNJG-2022-1195,2022年9月)。
新工科建设和《中国制造2025》战略对高等教育提出了新的要求,为了培养适应经济发展需求的创新型人才,本文基于材料类专业人才培养的需求分析,以《实验设计与数据处理》课程为例,总结并提炼出课程中“工匠精神”的培养模式。该模式以职...
关键词：新工科 工匠精神 创新人才培养 材料类专业 课程建设 
课程思政“本地化”案例库建设与使用——以材料类专业课为例被引量：1
《高教学刊》2025年第5期169-172,176,共5页赵怀霞 王杨鑫 
2022年南京工业大学材料科学与工程学院教育教改研究课题项目“材料专业课程思政‘本地化’案例库建设研究”;2022年南京工业大学校级课程思政示范课程建设项目(南工校教[2023]4)。
立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本。课程思政作为一种教育改革的手段和方法,是实现立德树人根本目标的重要途径。课程思政“本地化”案例库是指通过充分挖掘所在院系相关素材提炼思政元素而形成的具有院系特色的案例并整合形...
关键词：立德树人 课程思政 案例库 材料学科 专业课程 
新工科背景下材料类专业物理化学教学改革与探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期179-182,共4页魏斌斌 祁正兵 张勇 杨勇 
厦门理工学院教育教学改革研究项目(编号:JG202307&JYCG202410);福建省高等教育改革与研究项目(编号:FGJG202421);福建省教育厅本科高校教育教学研究项目(编号:FBJG20220234)。
材料类专业作为新工科的重要组成部分,物理化学课程的教学改革更是备受关注。本文结合新工科背景下人才培养的新特点和新要求,深入剖析材料类专业物理化学课程教学中存在的问题和弊端,从“课程思政有机融入”、“全方位教学改革体系建...
关键词：材料类专业 新工科 物理化学 教学改革 
新工科视域下材料类专业实践育人模式探索与实践
《高教学刊》2025年第3期171-174,共4页田娜 于晓婧 游才印 刘和光 汤玉斐 
国家级一流本科专业建设“材料科学与工程专业”(教高厅函〔2019〕46号);国家级一流本科专业建设“材料物理专业”(教高厅函〔2021〕7号);西安理工大学教学研究项目“‘以产明学,以产促学,以产评学’实践育人模式探索与实践”(xjy2315);西安理工大学教学研究项目“新工科背景下材料类一流专业‘三进三出’工程实践教育体系的构建”(xjy2201)。
新工科和工程教育专业认证对各专业的人才培养提出新要求。该文以与多种产业密切相关的材料类专业生产实习为对象,以立德树人为引领,融入专业思政,探索“以产明学,以产促学,以产评学”的产教融合实践育人模式,旨在积极应变顺势,培养知...
关键词：新工科 产教融合 实践育人 专业思政 人才培养 
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