CBL+MDT的教学模式在放疗科教学中的应用效果评价  

作　　者：王艳荣[1] 张明秀[1] 

机构地区：[1]汉中市中心医院,陕西汉中723000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期200-203,共4页

摘　　要：分析在放疗科教学中应用CBL+MDT教学模式的意义。方法 收录样本的时间范围制定为2020年11月至2023年11月,收录的样本对象制定为96例放疗科的住培生,采用电脑抽号法的方式对所有样本分组处理,将其分为两个组别,研究组、常规组,分别接受CBL+MDT教学模式、常规教学模式,各48例,对两组不同进行分析。结果 研究组住培生的满意度、教学效果、教学模式的评价、各项成绩等均高于常规组(p<0.05)。结论 在放疗科教学中应用CBL+MDT教学模式进行干预,这种方式的效果更佳。

关 键 词：CBL教学模式 MDT教学模式 放疗科教学 应用效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]