农村小学数学课堂中合作学习的实践成效分析  

作　　者：蒋适能 

机构地区：[1]云南省龙陵县邦焕完全小学,云南保山678300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期046-049,共4页

摘　　要：本文分析了合作学习在农村小学数学课堂中的实施现状、具体成效及优化路径,通过研究发现,合作学习在激发学生学习兴趣、提高数学问题解决能力以及增强数学语言表达能力方面具有显著优势。然而,由于农村小学教师认知不足、教学资源有限及学生适应性差,合作学习的推广与实践仍面临诸多挑战。研究提出了通过提升教师合作学习设计能力、优化小组分组与任务分配策略、创新教学资源与活动形式等方法,进一步推动合作学习的有效应用。分析表明,合理实施合作学习有助于改善农村小学数学教学质量,为实现教育公平与均衡发展提供了理论支持与实践借鉴。

关 键 词：农村小学数学 合作学习 教学优化 学习成效 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]