农村小学数学

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提升农村小学数学高年级学生解决问题能力的有效策略
《特区教育》2025年第12期34-36,共3页黎干修 
随着新课程改革的不断深入,解决问题能力已成为农村小学数学高年级教学的重点。文章以提升农村小学数学高年级学生解决问题能力为研究背景,采用文献研究法和案例分析法,深入探究了农村小学数学高年级学生解决问题能力培养的意义、现状...
关键词：农村小学 数学高年级 解决问题能力 有效策略 
基于信息技术的农村小学数学综合实践与学科课程融合策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期146-149,共4页王贯锋 张慧彦 
本研究探讨了基于信息技术的农村小学数学综合实践与学科课程融合的必要性及策略。通过构建信息化数学学习环境、设计综合实践活动、开发数字化教学资源、推广混合式教学模式以及加强教师信息技术应用能力培训,旨在提升农村小学数学教...
关键词：信息技术 农村小学 数学教育 
核心素养导向下农村小学数学课堂教学模式创新研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期032-035,共4页张纯清 
八步区教育科学“十四五”规划2024年度课题《核心素养导向下农村小学一年级数学有效教学策略研究》(立项编号:HBY2024C127)阶段性成果。
在新课程改革的背景下,核心素养成为教育教学改革的核心目标之一。农村小学数学教学在教学资源、教学方法、评价方式及生活化情境创设等方面存在诸多问题,这些问题严重制约了学生核心素养的发展。本文从农村小学数学教学现状出发,深入...
关键词：核心素养 农村小学 数学教学 课堂创新 教学模式 
“双减”背景下的农村小学数学“教-学-评”一体化教学措施探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期179-182,共4页李秋华 
在基础教育阶段,尤其是小学里,数学学科的重要性不容忽视。面对“双减”政策的大趋势,农村小学数学教育正经历着新一轮的发展与变革。目前,对于农村小学三至四年级的学生而言,他们在数学学习的教法、效率及质量上仍有待提升。通过引入...
关键词：双减 中年级 小学数学 教学评一体化 
基于数学核心素养下农村小学数学课堂有效提问的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期195-198,共4页杨芳 
随着教育的不断发展和进步,数学核心素养逐渐成为教育领域的研究热点。小学数学课堂有效提问能够有效促进学生的学习兴趣,提高解决数学问题能力和课堂效率等作用。当前农村小学存在课堂提问类型单一、问题难度不均衡、提问模式传统、不...
关键词：数学核心素养 农村小学 数学课堂 提问 教学效果 
农村小学数学课堂中合作学习的实践成效分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期046-049,共4页蒋适能 
本文分析了合作学习在农村小学数学课堂中的实施现状、具体成效及优化路径,通过研究发现,合作学习在激发学生学习兴趣、提高数学问题解决能力以及增强数学语言表达能力方面具有显著优势。然而,由于农村小学教师认知不足、教学资源有限...
关键词：农村小学数学 合作学习 教学优化 学习成效 
核心素养背景下农村小学数学学困生转化的策略研究
《视周刊》2025年第4期147-148,共2页潘文智 秦玉玲 
一、核心素养背景下农村小学数学学困生转化的策略研究背景.1.农村小学数学学困生现状及影响.农村小学数学学困生是指在数学学习中遇到困难、成绩低下或无法达到预期要求的学生。在现实中,农村小学数学学困生问题普遍存在且日益突出,对...
关键词：核心素养 数学基础知识 学困生转化 学习动力不足 自卑心理 数学成绩 教育资源 整体水平 
基于多媒体技术的农村小学数学课堂教学优化策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期096-099,共4页豆亚飞 
随着信息技术的迅速发展,传统教学方法逐渐面临挑战,尤其是在农村小学的数学课堂中,如何利用多媒体技术进行有效的教学已成为一项亟待解决的问题。多媒体技术为数学课堂注入了新的活力,使得抽象的数学概念变得更加形象、生动,从而提高...
关键词：多媒体技术 农村小学 数学课堂 教学优化 学生兴趣 
农村小学数学教学中渗透心理健康教育的途径
《成长》2025年第1期190-192,共3页杨志刚 
甘肃省“十四五”教育科学规划2023年度一般课题“家校共育视角下农村小学生心理健康教育的路径研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0973)的研究成果。
《中小学心理健康教育指导纲要》等文件的出台,为农村小学数学教学中渗透心理健康教育提供了有力的政策支持和指导。文件强调了心理健康教育在学生全面发展中的重要性,并鼓励教师将心理健康教育与学科教学相结合。农村小学地理位置偏远...
关键词：农村小学数学教学 渗透心理健康教育 信息闭塞 学生全面发展 师资力量 《中小学心理健康教育指导纲要》 教学相结合 小学生 
农村小学数学教学质量提升路径探索
《宁夏教育》2025年第1期93-95,共3页张启程 
文章聚焦农村小学数学教学质量提升路径进行讨论,针对农村小学的学情背景,如生源质量薄弱、学生水平参差不齐、家长教育素养较低等现实问题,提出切实可行的改进策略。
关键词：农村小学 数学教学 问题挑战 教学策略 
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