核心素养导向下农村小学数学课堂教学模式创新研究  

作　　者：张纯清 

机构地区：[1]广西贺州市八步区贺街镇西南小学,广西 贺州 542825

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期032-035,共4页

基　　金：八步区教育科学“十四五”规划2024年度课题《核心素养导向下农村小学一年级数学有效教学策略研究》(立项编号:HBY2024C127)阶段性成果。

摘　　要：在新课程改革的背景下,核心素养成为教育教学改革的核心目标之一。农村小学数学教学在教学资源、教学方法、评价方式及生活化情境创设等方面存在诸多问题,这些问题严重制约了学生核心素养的发展。本文从农村小学数学教学现状出发,深入分析存在的问题,并提出基于核心素养的教学模式创新策略,包括优化教学资源、转变教学方法、构建多元评价体系以及创设生活化情境,以提升学生的数学核心素养,为农村小学数学教学提供实践指导。

关 键 词：核心素养 农村小学 数学教学 课堂创新 教学模式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]