“双减”背景下的农村小学数学“教-学-评”一体化教学措施探讨  

作　　者：李秋华 

机构地区：[1]贵港市港南区桥圩镇良塘小学,广西 贵港 537100

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期179-182,共4页

摘　　要：在基础教育阶段,尤其是小学里,数学学科的重要性不容忽视。面对“双减”政策的大趋势,农村小学数学教育正经历着新一轮的发展与变革。目前,对于农村小学三至四年级的学生而言,他们在数学学习的教法、效率及质量上仍有待提升。通过引入“教学评一体化”概念到这些学生的数学课中,可以确保他们所学的知识能够达到预期的教学目的,同时也能满足他们的个人发展需求并提高其学业表现。本文旨在探讨如何利用这一方法来优化农村小学生三至四年级的数学授课过程,提出一系列有助于提升此类班级数学教育的策略建议,以便为相关人员提供借鉴。

关 键 词：双减 中年级 小学数学 教学评一体化 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]