培养幼儿语言能力的多元化教学途径研究  

作　　者：刘芳甫 

机构地区：[1]唐山海港经济开发区第二幼儿园,河北唐山063611

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期174-177,共4页

摘　　要：幼儿语言能力的培养是教育过程中的重要环节,影响着孩子认知、社交和情感的发展。本研究探讨了多元化教学途径如何提高幼儿的语言能力。通过理论基础的分析,包括多元智能理论、语言习得的关键期、游戏化学习和跨学科整合,为教育者提供新的教学视角和方法。实践部分则着重于故事教学法、音乐与语言结合、互动式阅读、语言环境创设及家庭与社区合作的具体应用。这些方法能够丰富幼儿的语言学习体验,促进他们在真实生活中的语言运用。通过整合这些策略,教育者可以更有效地支持幼儿的语言发展,帮助他们建立自信,顺利开启新一轮的学习之旅。

关 键 词：幼儿语言能力 多元化教学途径 语言发展 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]