TBL教学法联合互联网平台在耳鼻喉临床实习中的应用研究  

作　　者：何思漪 

机构地区：[1]川北医学院附属医院,四川南充637000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期163-167,共5页

摘　　要：探讨TBL教学法联合互联网平台在耳鼻喉临床实习中的应用效果。方法 选择学生60人,随机分为观察组和对照组,每组30人。观察组采用TBL教学法结合互联网平台进行教学,对照组采用传统教学方法。然后对比两组在课程设置,教学方法,学习形式的满意度,知识掌握程度,临床思维,学习兴趣及相应实习成绩进行对比。结果 观察组在课程设置,教学方法,学习形式的满意度显著高于对照组(P>0.05);观察组自我评价在知识掌握程度,临床思维,学习兴趣上均高于对照组(P<0.05);而在实习成绩上,观察组学生在理论知识,实践操作,案例分析成绩上均显著优于对照组(P<0.05),但在病历书写上无显著性差异(P>0.05)。结论 结合TBL教学法和互联网平台进行耳鼻喉专科实习,能够提高学生的学习满意度,临床思维能力和学习兴趣,并有利于学生在理论知识掌握度,实践操作和案例分析等方面的实践能力的提升,有效提高了教学质量。

关 键 词：TBL教学法 互联网平台 耳鼻喉临床实习 学习满意度 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]