“双减”背景下初中数学创新作业的设计  

作　　者：叶其韬 

机构地区：[1]宾阳县思恩民族中学,广西南宁530400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期020-023,共4页

摘　　要：“双减”政策的大力推进,引起义务教育工作者的高度重视。数学作为初中义务教育的重要课程之一,侧重以培养学生的数学核心素养为主,潜移默化发展学生的逻辑思维,提高数学能力。作业设计是初中数学的最后一个环节,有效巩固学生的知识基础,但从实际角度来看,一些初中数学教师在作业设计过于单一,严重缺少创新性,对学生的数学能力提升带来极大阻碍。为此,本文对“双减”背景下初中数学创新作业的设计进行分析与研究,以供参考。

关 键 词：“双减” 初中数学 创新作业 设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]