基于“教学评一体化”小学语文探究式教学策略  

作　　者：黄巧英 

机构地区：[1]贺州市平桂区羊头镇中心小学,广西贺州542800

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期162-165,共4页

摘　　要：教育教学改革全面深化的背景之下,“教学评一体化”逐步成为一个研究焦点。要想真正打造出高质量的教学模式,必须积极迎接不同的挑战,把握机遇,才能够达成预期的目标。因此,着眼于学生的核心素养发展需要,广大教师应建立更明确的系统性思维,巧妙探索更多有价值的方法、策略,使教师的“教”、学生的“学”以及多元化评价融合到一起,形成有机整体,真正推动学生的素养能力发展,贯彻落实“新课程标准”的倡议,贯彻落实育人的要求。

关 键 词：“教学评一体化” 小学语文 教学 探究式 策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]